לאחר מכן נדבר על הפרעת התנהגות כשיש מראה של גישה מביכה מצד הכלב יש השלכות על היחסים שיהיו לו עם בני אדם או מינים אחרים.
אני מציע שתפרט כאן את הפרעות ההתנהגות העיקריות שרוב בעלי הכלבים מתמודדים איתן.
חרדת פרידה
במצבו הטבעי, הגור, מגיל 4 החודשים שלו, מתנתק מהוריו, ובפרט מאמו, על מנת לפתח אוטונומיה מסוימת. עם זאת, כאשר אנו בני האדם היקרים מאמצים גור בגיל חודשיים, אנו שמים חשיבות רבה לכדור הפרווה הקטן והחמוד הזה. גישה זו יוצרת ללא ספק היקשרות יתר מצד הכלבלב היקר שלנו.
דע שאתה הופך, לאחר האימוץ, ל ההתקשרות השנייה של הכלב שלך, הראשונה היא אמו. כמובן, קשר זה חיוני כדי לאפשר לגור שלכם להרגיש בטוח, אך אם תשמרו על התקשרות זו ולא תתנתקו בהדרגה, ההפרדה תהיה מלחיצה ותוביל להתנהגויות מעצבנות כמו הרס, לכלוך או קולות מהכלב שלכם אצלכם הֶעְדֵר.
הפרעות תקשורת
נבדיל שני סוגים של הפרעות בנוגע לתקשורת: הפרעת תקשורת פנים-ספציפית, כלומר בין כלבים, כמו גם הפרעת תקשורת בין-ספציפית, כלומר בין אדם לכלב.
הפרעות תקשורת פנים-ספציפיות (בין כלבים)
הפרעות תקשורת אלה עשויות להיות מקושרות למידה גרועה קודי תקשורת כלביים כיוון שהאם לא הייתה נוכחת במיוחד במהלך התפתחות הגורים, או כי כמשפחה מאומצת חדשה, לא הצעתם לכלבכם מספיק מפגשים עם בניו הרגילים והחיוביים.
ניתן לקשר הפרעות אלו גם לא בעיה פיזית, כגון בעיות ראייה, שמיעה או ריח למשל, שיהפכו את הכלב לפגיע ולכן חסר ביטחון במגעים שלו עם בניו.
לאחר מכן, הפרעות תקשורת פנים-ספציפיות אלה יכולות להיגרם גם על ידי א ניסיון רע עם כלב לא חברתי או חזרה על חוויות רעות עם כלבים אחרים.
לבסוף, אם לכלבך אין מגע קבוע עם בני גילו, או אם יש לו רק מגע ברצועה, הוא יכול לפתח מה שנקרא דיסו -סוציאליזציה ראשונית. הרשה לי להסביר: הוא מכיר את הקודים הכלביים, אך בהיותו בשימוש מועט הוא בסופו של דבר שוכח אותם לאורך זמן ולכן מפתח פחד או תוקפנות כלפי חבריו, מבלי שנוהג להיות בסביבתם.
לאחר מכן אפשרית עבודת שיקום אך לוקחת זמן. הפתרון הטוב ביותר הוא מניעה על מנת להימנע מהגעה לשלב שכזה.
הפרעות תקשורת בין-ספציפיות (בין אדם / כלב)
הפרעות תקשורת אלו הן קשור בעיקר ידיעה רעה של הכלב, חשש רע מטבעו, פרשנות רעה לאותות הרגיעה והמניעה שלו וכן חוסר עקביות ביחס לבני האדם.
לאחר מכן נבחין בכלב הסובל מהפרעה זו, בחוסר איזון בפרט לשיתוף משאבים (צעצועים, מקום, מזון) וכן ניהול התסכול. הכלב יתקשה להקשיב לבני האדם שלו, הוא יבחן הרבה, יבקש כל הזמן תשומת לב מצד אדוניו, תמיד ישכב במקומות האסטרטגיים ביותר של הבית (מסדרון, ספה, פתח וכו '), יכול להרוס או להיות מבולגן במהלך היעדרם של אדוניו מכיוון שהוא לא יצליח לנהל את תסכולו, יכול להיות בעל גישה אגרסיבית במהלך הארוחה או כאשר אדוניו מנסה לשלוט בו.
עם זאת הייתי מוסיף שאם הכלב שלך מאמץ אחת או יותר מהתנהגויות אלה, אין זה אומר בהכרח שהוא נמצא בהפרעה זו, ניתן לקשר עמדות אלה גם ללמידה לקויה, לחוסר עקביות של המאסטר בחינוך או עדיין חוסר הוצאה קבועה למשל.
אתה תבין, לגבי הפרעה זו, הם, לעתים קרובות מאוד, המאסטרים המעורבים בכך שהם אינם יודעים מספיק שפה כלבית. לעתים קרובות הם מפרשים לא נכון עמדות מסוימות ולכן אינם מגיבים בהתאם.
לכן יש לשים לב לא להיות אנתרופומורפי כלומר, בייחוס, במקרה זה כאן, לכלבים, רגשות אנושיים ומאפייני התנהגות. זה, בטווח הארוך פחות או יותר, יגרום לתפקוד לקוי ביחסי האב / כלב. גם אם, בחינוך, אנו נוטים ליצור קשרים ואנלוגיות בין חינוך של ילד לחינוך של גור, אסור לנו לשכוח שכלב הוא כלב עם ייחודיותו, תפקודו, אינסטינקטים ואמצעי תקשורת משלו.
אני אוסיף לבסוף כי ה שיקום כלבים עם הפרעות התנהגות, בין אם זה קשור לחוסר איזון ביחסי האב / כלב, בעיות תקשורת או היקשרות יתר, יש לעשות זאת בעזרת מאמן כלבים, התנהגותי כלבים או וטרינר (שלושתם בו זמנית טובים אף יותר ) כך שהעבודה תהיה באמת יעילה, קוהרנטית ומותאמת להפרעה שנתקלת בה. כמו כן, זכור כי עליך תמיד לקבוע את הסיבה לבעיה. אם תתקן רק את הסימפטום, תהיה לכך השפעה של תחבושת על רגל עץ.
